Santacana, J., Llonch, N. (2012). Manual de didáctica del objeto en el museo. Gijón: Ediciones Trea.



Introducción.
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1
El museo, un contenedor de objetos.
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Entre el objeto y la fuente histórica.
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Hay etapas del pasado que solo conocemos por sus objetos y restos.
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Hay objetos que son considerados artísticos.
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Las herramientas de trabajo también son objetos.
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También las máquinas son objetos.
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2
Una didáctica basada en los objetos y su marco teórico.
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La didáctica halla en las imágenes y los objetos unos aliados importantes.
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Los grandes teóricos de la didáctica del objeto.
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El museo también enseña a través de los objetos.
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Argumentos didácticos a favor de enseñar con los objetos.
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3
Los objetos de los museos como soportes de la didáctica: su valor.
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Las premisas para una didáctica del objeto en el museo.
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El enlace entre los objetos y los conceptos.
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Los conceptos a través de los objetos.
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Unos objetos muy especiales: entre patatas y limones.
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Objetos que, además, son obras de arte.
47

Nuestros objetos de cada día.
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5
Los objetos y su valor didáctico: el método de análisis objetual.
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Analizar es descomponer en partes para poder observar y preguntar.
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Distintas formas de analizar los objetos.
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Pautas para el análisis de un objeto.
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6
Cuando los objetos se enlazan formando líneas del tiempo.
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El paso del tiempo solo se percibe por los cambios.
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El ejemplo de la medicina y el paso del tiempo.
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Los vestidos también cambian con el tiempo: un ejemplo de cambio y continuidad.
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El tiempo relativo: los ritmos de los cambios.
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Las líneas temporales y la enseñanza de la historia.
73

Organizar los conceptos: los mapas conceptuales y sus modelos.
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7
Cuando los objetos son centros de interés.
83

Los objetos como centros de interés.
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Los «tesoros» de la prehistoria como ejemplo de centro de interés
85

El método de utilizar los objetos como centros de interés: los pasos a seguir.
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8
Nuestra vida relatada por nuestros objetos.
91

Nuestras vidas están jalonadas de objetos.
93

Algunos ejemplos de objetos cotidianos.
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9
Pautas para una didáctica basada en los objetos.
99

Los objetos que fueron motores de cambios.
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La selección de objetos.
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10
Las diversas formas de presentar didácticamente un objeto.
115

Glosario.
121

Bibliografía.
122