Huerta, R., De la Calle, R. (Eds.). (2007). Espacios estimulantes: Museos y educación artística. España, Universidad de Valencia.


Introducción, Ricard Huerta y Romà de la Calle
9

La educación estético-artística y el museo: un link por sus recorridos comunes, Roser Juanola y Muntsa Calbó
25

Comportamiento bueno y malo: educación y arte contem­poráneo en el museo de arte, Verónica Sekules
45

Aprender a observar la sociedad a través del arte contemporáneo, Gloria Picazo 55
55

Metáforas para concepto alizar el patrimonio artístico y su enseñanza, Roser Calaf y Olaia Fontal
67

Museos y espacios de arte en el patrimonio cultural valen­ciano, Rafael Azuar
91

El museo como comunidad de aprendizaje, M. Dolores Álvarez
109

Talleres radicales de arte infantil o cómo subvertir la función de los museos, María Acaso
129

La campaña para el dibujo, Eileen Adams
143

Entre utopía y realidad: acciones innovadoras y estrate­gias de públicos, Vincent Poussou
167

Borrar, arrugar, inscribir y deshacer pergaminos arru­gados, Carla Padró
179

Creando situaciones: el cuaderno del paseante, Mª Jesús Agra
199

Guerra y paz: un modelo social de taller para el museo, Ricard Huerta
213