Alderoqui, S. (Coord.). (1996). Museos y escuelas: socios para educar. Argentina, Ed. Paidós.



Los autores
9

Introducción a la visita, por Silvia S. Alderoqui
13

Parte I. Localización del acceso: las puertas


Ideas para un prólogo, por Alicia R. W. de Camilloni
17

Algunas notas de lectura, por Marta Dujovne
23

Parte II. Imagen de entrada: el hall

1.
Museo y escuela: una sociedad posible (entre prólogo y artículo), por Silvia S. Alderoqui
29
2.
Museos adaptados a los niños y adoptados por los niños, por Diana Alderoqui de Pinus
45
3.
Colecciones privadas y patrimonios públicos, por Helena Alderoqui
67

Parte III. Senderos de circulación: aulas y salas

A.
El ala antropológica

4.
La extensión educativa: una propuesta para el público escolar, por Silvia Liliana Calvo
87
5.
“Gente de la tierra”: una experiencia de divulgación científica, por Alejandro A. Acosta, Isabel Cruz, Rafael P. Curtoni, Pablo Fernández, Marisa Lazzari, Daniel E. Olivera y Juan C. Radovich
125
6.
“La valija voladora. Un viaje a Ghana.” Bitácora de una exposición, por Pompi Penchansky
145
B.
El ala histórica

7.
Un objeto, un mundo, por Débora Kantor
167
8.
Desde el museo: Atelier de Historia, por Diana Tessari
203
9.
Desde la escuela: buscando a San Martín por la ciudad, por Adriana A. González y Adriana E. Serulnicoff
225
C.
El ala artística

10.
La construcción de la mirada. Cuando los chicos dialogan con el arte, por Mariana Spravkin
241
11.
Una visita guiada a Cobra. Problemas de la recepción del arte contemporáneo, por Enrique Llambías
263
12.
La cultura de las esculturas, por Adriana Edith Serulnicoff
287
13.
Muestras didácticas. Museos y escuelas como laboratorios de participación, por Nathan Saniewicz
303
14.
El sentido de una exhibición. Historia de una idea o el itinerario de una exhibición, por Silvia S. Alderoqui
325

Parte IV. Espacio de salida: en el umbral

15.
El umbral -reflexiones a la salida-, por Silvia S. Alderoqui
347